Для чего нужно двоеточие в предложении. Зачем нужно двоеточие в русском языке? Информатика и вычислительная техника
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №175»
Советского района г. Казани
Проектная работа
« Обучение написанию сочинения - рассуждения на лингвистическую тему: «Зачем нужны двоеточия?»
(в рамках подготовки ГИА).
Выполнила:
Учитель русского языка и литературы 1 квалификационная категория
Клячина Л.С.
Цель урока:
1) научить писать сочинение-рассуждение по алгоритму.
2) Формирование коммуникативных и пунктуационных умений и навыков
Задача: написать сочинение-рассуждение.
Опережающее задание: повторить значение понятия «двоеточие» и основные случаи его употребления.
Оборудование: текст, алгоритм написания сочинения-рассуждения, таблицы «Знаки препинания и основные случаи их употребления », « Структура письменного ответа», «Структура текста-рассуждения».
Ход урока
« Знаки препинания существуют, чтобы выделить мысль,
привести слова в правильное соотношение
и дать фразе легкость и правильное звучание.
Знаки препинания – это как нотные знаки.
Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться».
К.Г.Паустовский
- Этап актуализации опыта учащихся.
Учитель. Ребята, сегодня на уроке мы будем учиться писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему: «Зачем нужны двоеточия?» по тексту Н. Думбадзе. Прочитайте текст.
(1) Шла весна, под щедрыми лучами солнца цвела пробужденная природа, а в лесу пели птицы. (2) Вдали, на склонах торжественных гор, паслись стада, и воздух был наполнен весенним ароматом полевых цветов. (3) В школе занятий уже не было, и мы готовились к выпускным экзаменам. (4) Я и Мери с утра шли на край села, к старой заброшенной мельнице, усаживались в тени огромного орехового дерева и занимались.
(5)- Стихи, выбранные к экзамену, ты должен знать наизусть, -говорит Мери. (6) – Вот и послушай- это Галактион:
(7) В сердце мечта таится,
Небо –полоской ясной.
(8) Юноша: «Стой, девица!»
(9) Девушка: «Сгинь, несчастный!»
(10)- Моя бабушка здесь бы сказала: «Чтоб ты провалился сквозь землю, бесстыдник», говорю я.
(11) Я пытаюсь еще что-то сказать про бабушку –Мери смеётся, закрывает мне рот рукой: не мешай, мол. (12) Потом я читаю свои стихи, которые, хотя их и нет в программе, обязательной для изучения, я все-таки прочту на экзамене, а сейчас хочу прочесть Мери:
(13) Через тысячу лет я тебя призываю: иди!
(14) Стану горсткою пепла я в молниях жарких твоих…
(15) Мери сидит, обхватив колени руками, и смотрит куда-то вдаль, в бездонную синеву неба, где, едва касаясь горных вершин, плывут еле заметные белые хлопья облаков.
(16)- Ты, я вижу, опять стихи сочиняешь, стихоплёт?!-раздалось вдруг у самого моего уха.
(17) Я подскочил словно ужаленный и обернулся. (18) Передо мной стоял улыбающийся Илларион.
(19) – Мы к экзаменам готовимся. (20) Здравствуй, Илларион!
(21) – Вижу, профессоры, вижу, как вы готовитесь… (22) Ну, здравствуйте! – Илларион сел.
(23)- Как у вас идут дела?
(24)_ Экзамены заканчиваем, дядя Илларион, ответила Мери.
(25) – Заканчиваете или только начинаете?
(26)- Что ты, Илларион! (27) Остался всего один экзамен!- сказал я.
(28)- Э, дорогой мой, экзамены у вас только начинаются! – улыбнулся Илларион.
(29) – Человеческая жизнь, дети мои дорогие, похожа на мельницу
(30) Помнится, построили мы колхозную мельницу, что за деревней, и пустили по желобу нашу речушку.
(31) Билась, билась вода, да так и не сумела сдвинуть колесо с места – силенок не хватило. (32) Тогда мы подвели второй рукав реки, и пошло дело! (33) Завертелось колесо, да еще как! (34) Две реки – это надежнее, вернее!..
(35) – Ты поедешь в город, как школу окончишь, дочка? – вдруг обратился Илларион к Мери.
(36) – вряд ли я поеду, дядя Илларион, я не сумею…
(37) – Ну, тогда еще ничего! (38) Значит, Зурико не сбежит от нас в город!
Учитель. О чем он?
Ученик. Текст о сложных взаимоотношениях молодых людей. Главные герои отрывка – молодые люди, которые сдают выпускные экзамены и получают «билет в жизнь». Особую роль играет образ дяди Иллариона-носителя народной житейской мудрости.
Учитель. Определите тип речи.
Ученик . Это текст-повествование, так как в тексте рассказывается о событиях в селе в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата).
Учитель. Каков стиль текста? Докажите свою точку зрения.
Ученик . Это художественный стиль, так как это отрывок из художественного произведения, этот текст призван воздействовать на воображение читателя.
Учитель. Какова основная мысль текста?
Ученик. Основная мысль текста заключена в словах Иллариона, который иносказательно, в аллегорической форме говорит молодым людям, заканчивающим школу, об особенностях взрослой жизни. «Две реки - это надежнее, вернее!».
Учитель. Как построен текст?
Ученик. Текст построен с помощью диалога.
Учитель. Вспомните пожалуйста, как на письме оформляется диалог?
Ученик. На письме диалог оформляется следующим образом: каждое высказывание, реплика, пишется с новой строки и прописными буквами и ставится тире.
Учитель. Посмотрите внимательно, какие знаки препинания преобладают в тексте?
Ученик. Тире при диалоге, восклицательные и вопросительные знаки, которые используются для передачи особой интонации, двоеточие.
Учитель. Найдите предложения с двоеточием. Обратимся к вашему домашнему заданию. Напомните мне, что такое двоеточие.
1 ученик . Двоеточие-это знак препинания, изображаемый двумя точками, расположенными одна над другой. знак препинания (:), употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
Учитель. Перед вами таблица «Знаки препинания и основные случаи их употребления». Какая функция двоеточий здесь обозначена?
Ученик. В этой таблице указана разделительная функция двоеточия, оно разделяет обобщающее слово и однородные члены.
Учитель. Какие случаи употребления двоеточия здесь не указаны?
Ученик. Мы знаем, что двоеточие ставится
- перед перечислением, если ему предшествует обобщающее слово или слова как то, а именно , например: «Острогою бьётся крупная рыба как то: щуки, сомы, жерехи, судаки». (Аксаков)
- в бессоюзном сложном предложении, если вторая часть раскрывает причину того, о чем заявлено в первой, например: «Учись, мой сын: наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни». (А.С. Пушкин)
- В бессоюзном сложном предложении, если вторая часть поясняет, раскрывает смысл первой, например: «Свойство зеркальце имело: говорить оно умело». (А.С. Пушкин)
- В бессоюзном сложном предложении, если вторая часть дополняет первую, например: « Я огляделся: в ста шагах от меня темнела роща, из которой я только что вышел». (А.Чехов)
- После авторских слов, вводящих прямую речь, например: «Смотрю вслед ему и думаю: «Зачем живут такие люди?» (М. Горький)
Учитель . Найдите в тексте предложения с двоеточием и определите значение двоеточий, для этого давайте составим таблицу по следующей схеме:
Учитель. Сделайте обобщение.
Ученик.
Работа над композицией сочинения.
Учитель. Вспомним, какова структура сочинения-рассуждения? Для этого посмотрим таблицу «Структура текста- рассуждения». Из скольких частей должно состоять сочинение-рассуждение? Назовите эти части.
Ученик. Сочинение должно состоять из трёх частей: Тезис, доказательства (аргументы, факты, примеры), вывод .
Учитель. Как начнем сочинение? Посмотрим в таблицу и вспомним виды вступлений.
Вид тезиса | Примеры |
| На письме без знаков препинания обойтись невозможно. Они выполняют важную роль в письменной речи. |
| На письме без знаков препинания не обойтись! |
| Как обойтись без знаков препинания? |
| Важную роль знаков препинания отметил К. Паустовский: «Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться» |
| Русская пунктуация - сложная система, глубокое овладение ею помогает точно и четко передавать, воспринимать смысл написанного. |
1 ученик. Можно начать с вопросительного предложения, например: «Для чего в тексте нужны двоеточия? Неужели нельзя без них обойтись?»
2 ученик. Возможно такое вступление: «Постановка двоеточия в тексте всегда вызывает у школьников затруднения, поскольку существует множество условий постановки этого знака препинания. Наша цель- разобраться со значением двоеточия и условиях его постановки на письме».
3 ученик. «На письме без двоеточий не обойтись! Достаточно вспомнить бессоюзные сложные предложения и оттенки значений его частей, как же разделить их? Только с помощью двоеточия!»
4 ученик . «Появление двоеточия в русской пунктуации относится к XVII веку. Вначале двоеточие было знаком предупреждения, что за ним следует разъяснение. Сейчас у него появились и другие роли в тексте. Об этом речь пойдет в моем сочинении».
Учитель. Молодцы, у всех получились вступления, вы продемонстрировали 4 вида вступлений, а вот что получилось у меня.
Следующий этап работы - основная часть и аргументы. Чтобы выполнить эту работу, вспомните начало урока, где мы определяли функции двоеточий и посмотрите таблицу, которую мы составили по тексту.
Какие аргументы вы можете предложить?
- ученик. Аргумент, пример 1
Во-первых, отделяют прямую речь от слов автора. Пример использования двоеточия можно найти в предложении 8 . (Юноша: «Стой, девица!»)
Аргумент, пример 2
Во-вторых, двоеточие разделяет части сложного предложения. В подтверждение собственных выводов можно привести пример из 13 предложения текста. (
Учитель. В своем сочинении вы можете использовать следующие клише:
- Чтобы доказать сказанное, обратимся к … предложению текста.
- Пример использования ….. можно найти в предложении … .
- В подтверждение собственных выводов можно привести пример из … предложения текста.
- Рассмотрим … предложение (слово). В нем использован (-а, -о) …, который (-ая, -ое)… . Это подтверждает вывод о том, что … .
Учитель. Хорошо, аргументы привели, теперь подумайте, как мы закончим сочинение?
1 ученик.
2 ученик . Наверное, не каждый думает так, как я. Многие считают, что знаки препинания, в том числе и двоеточие, вообще не нужны и только усложняют людям жизнь, но ведь они не задумываются, что знаки препинания на письме - это наша интонация в устной речи, некрасива и непонятна неэмоциональная речь, лишенная чувства, логических пауз, поэтому некрасива и письменная речь, лишенная знаков, она уже совсем на нее и не похожа, это всего лишь набор слов.
Учитель. Прочитайте первое сочинение и проанализируйте его.
1 ученик.
Все мы бываем и в роли пишущих, и в роли читающих, поэтому знаки препинания должны быть едиными для всех людей, пользующихся языком. Знание пунктуации – залог осуществления главной функции языка - успешного общения людей.
Двоеточие - очень нужный знак препинания, он изображается двумя точками, расположенными одна над другой, употребляется для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
Поэтому, без умения ставить знаки препинания невозможно овладеть письменной речью в целом, поэтому так важно знать пунктуацию – раздел науки о языке, в котором рассказывается об их употреблении.
2 ученик. Мне понравилось в сочинении вступление, однако, здесь отсутствуют аргументы. Можно привести такой аргумент: двоеточия отделяют прямую речь от слов автора. Пример использования двоеточия можно найти в предложении 8 . (Юноша: «Стой, девица!»)
3 ученик. Мы знаем, что должно быть 2 аргумента из текста, в качестве второго можно использовать следующее: двоеточие разделяет части сложного предложения. В подтверждение собственных выводов можно привести пример из 13 предложения текста. (Через тысячу лет я тебя призываю: иди!)
Учитель . Замечания абсолютно справедливы. Давайте прочитаем и проанализируем второе сочинение.
4 ученик.
Двоеточие - знак препинания, употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
На письме без двоеточия, как и без других знаков препинания, обойтись невозможно.
Двоеточие останавливает наше внимание, требует паузы и предупредительной интонации. Двоеточие предупреждает: после обобщающего слова обязательно последует ряд однородных членов в предложении, например: «Выступили знакомые подробности: оленьи рога, полки с книгами, зеркало, печь с отдушником»; после слов автора прозвучит прямая речь. Важную роль играет двоеточие в бессоюзных сложных предложениях. Если вторая часть предложения имеет значение причины или значение пояснения, то на границе частей сложного предложения надо поставить двоеточие, например: «Я не ошибся: старик не отказался от предлагаемого стакана». Двоеточие ставится и в тех случаях, когда вторая часть имеет значение изъяснения.
Двоеточие помогает нам избежать тяжеловесности сложноподчиненных предложений: опустить подчинительные союзы. Таким образом, знание правил постановки двоеточия открывает перед нами широкие возможности для творчества, для совершенствования языкового мастерства.
5 ученик. Это сочинение отличается единой логикой, части связаны между собой, мне понравилось заключение, но в начале использовалось правило, что недопустимо.
7 ученик. В этом сочинении использовались хорошие аргументы, но они не имеют никакого отношения к тексту, можно было сделать так: двоеточие предупреждает: после слов автора прозвучит прямая речь, например, эта функция двоеточия прослеживается в предложении 9 (Девушка: «Сгинь, несчастный!»).
Учитель. Мы прочитали и проанализировали 2 сочинения и сделали соответствующие выводы. Домашним заданием будет написать сочинение-рассуждение на тему «Роль знаков препинания в письменной речи».
Сочинение №1.
Вопрос о роли двоеточия в письменной речи и о необходимости знания правил пунктуации, волнующий Антона и Кирилла, возникал и среди моих одноклассников. Мнения наши тоже разделились. Некоторые ребята, в основном те, у кого трудности с русским языком, считают, как и Кирилл, что без двоеточия и прочих знаков можно запросто обойтись, потому что «до XV века обходились, а сейчас их столько»! Другие же, наоборот, уверены, как и Антон, в их необходимости. И действительно, трудно не согласиться с Антоном, ведь у знаков препинания такие важные функции!
Двоеточие - пунктуационный знак. Пунктуация служит целям общения людей. При помощи знаков препинания пишущий выражает определённые значения и оттенки, вкладываемые им в своё письменное высказывание, а читающий, видя пунктуационные знаки в тексте, на основании их воспринимает выражаемые ими значения и оттенки.
Во-первых, двоеточия разделяют предложения в тексте, части сложного предложения, однородные члены, отделяют прямую речь от слов автора. Пример использования двоеточия можно найти в предложении 8 .
Во-вторых, двоеточие разделяет части сложного предложения. В подтверждение собственных выводов можно привести пример из 13 предложения текста.
Прав был К.Паустовский, сравнивая знаки препинания с нотными знаками: они руководят интонацией, помогают автору оформить мысли и передать чувства, а читателю понять их. Без знаков препинания такое общение было бы затруднительным. А сомневающимся можно предложить эксперимент: уберите из текста все двоеточия, запятые, тире, точки – словом, все знаки, попробуйте прочитать. Думаю, вы поймёте, почему в языке возникла система знаков препинания.
Сочинение №2
« Знаки препинания существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться»,- сказал К.Г.Паустовский.
Несомненно писатель был прав, ведь знаки препинания выполняют разную роль: во- первых,
в конце предложения они завершают его на письме. Это знаки завершения. Во-вторых, внутри предложения они могут разделять слова или выделять их. Например, такой важный знак как двоеточие является разделительным знаком.
Оно разделяет обобщающее слово и однородные члены, разделяет предложения в тексте, части сложного предложения, чтобы доказать сказанное, обратимся к 13 предложению текста.
Двоеточие еще отделяет прямую речь от слов автора. Пример использования двоеточия можно найти в предложении 8 .
Наверное, не каждый думает так, как я. Многие считают, что знаки препинания, в том числе и двоеточие, вообще не нужны и только усложняют людям жизнь, но ведь они не задумываются, что знаки препинания на письме – это наша интонация в устной речи, некрасива и непонятна неэмоциональная речь, лишенная чувства, логических пауз, поэтому некрасива и письменная речь, лишенная знаков, она уже совсем на нее не похожа, это всего лишь набор слов.
Сочинение №3
На письме без двоеточий обойтись невозможно.
Двоеточие- очень нужный знак препинания, он изображается двумя точками, расположенными одна над другой, употребляется для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п.смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
Эти случаи употребления можно подтвердить предложениями 8, 7 и 13.
Вопрос о роли двоеточия письменной речи и о необходимости знания правил пунктуации, волнующий Антона и Кирилла, возникал и среди моих одноклассников. Мнения наши тоже разделились. Некоторые ребята, в основном те, у кого трудности с русским языком, считают, как и Кирилл, что без двоеточия и прочих знаков можно запросто обойтись, потому что «до XV века обходились, а сейчас их столько»! Другие же, наоборот, уверены, как и Антон, в их необходимости. И действительно, трудно не согласиться с Антоном, ведь у знаков препинания такие важные функции!
Сочинение №4
Я согласен с Антоном. На письме двоеточия очень нужны как и другие знаки препинания, потому что без них текст рассыплется и будет непонятным. В предложенном тексте тоже встречаются двоеточия, они разделяют прямую речь от слов автора. Действительно, без двоеточий обойтись невозможно!
| Двоеточие | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Двоеточие (: ) - знак препинания в виде двух расположенных одна над другой точек, употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
Использование
Русский язык
Армянский язык
Время
При обозначении времени двоеточием разделяются часы, минуты и секунды:
22:50 - 22 часа 50 минут , 9:03:15 - 9 часов 3 минуты 15 секунд .
MAC-адреса
При записи MAC-адресов в формате MAC-48 пары 16-ричных разрядов также могут разделяться двоеточием (хотя стандартно они разделятся дефисом):
12:34:56:78:9A:BC
IPv6-адреса
IPv6-адреса записываются по четыре 16-ричных разряда, разделённых двоеточием:
2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334
Математика
В математике двоеточие является одним из возможных обозначений операции деления (при этом симметрично отбивается с обеих сторон); в другом значении отделяет знак отображения и его область определения и множество значений: запись «f : A →B » означает, что функция f отображает A на B (при этом пробел ставится только после двоеточия).
Информатика и вычислительная техника
В языках программирования двоеточие может иметь самые разнообразные применения. Может использоваться как самостоятельно, так и в составных обозначениях.
- Самостоятельное двоеточие:
- используется для описания размерностей массива (пределов изменения индекса) и для выделения части массива: a ;
- разделяет второй и третий операнды условного выражения a ? b: c , означающего «если условие a истинно, выбрать значение b , а иначе - значение c »;
- указывает тип переменной: i: integer ;
- при определении меток ставится после них (Бейсик , Паскаль , Си , Verilog) или перед ними (пакетный файл в некоторых операционных системах);
- в Бейсике также употребляется в качестве разделителя команд при записи их в одну строку;
- в операторах выбора из нескольких альтернатив (switch, case и т. п., в зависимости от языка) отделяет описание условий применимости отдельного случая от действий, которые при этом должны выполняться;
- в некоторых операционных системах ставится в (иерархических) именах после названия (метки) физического или логического устройства: C:\MYDIR\A.TXT , prn: и т. п. По этой причине двоеточие не может быть использовано в имени файла ;
- в некоторых операционных системах (например Mac OS) используется для указания иерархических путей к файлу;
- в языке Verilog двоеточие после ключевого слова начала блока (begin, fork) означает, что этот блок является именованным, и после такого двоеточия пишется имя блока;
- в командных языках некоторых операционных систем отделяет название ключа от его значения;
- в вики-разметке используется, например, в следующих ролях:
- для ссылок из одного проекта на другой (так называемых «интервики »), в том числе на иноязычные разделы Википедии;
- в ссылках внутри одного проекта отделяет указание пространства имён от индивидуального названия страницы (личной или служебной);
- в начале абзаца является символом форматирования, обозначающим, что этот абзац должен выводиться с отбивкой от левого края полосы текста (величина отбивки пропорциональна числу двоеточий).
- после ввода двоеточия в поле «Поиск» осуществляется переход на главную страницу данного Вики-проекта.
- Двоеточие в составных знаках:
- в сочетании со знаком равенства применяется для записи оператора присваивания: x:= x+1 ;
- в близкой роли в некоторых системах записи формальных грамматик используется сочетание::= с двумя двоеточиями;
- удвоенное двоеточие используется для указания на область видимости объекта: std::string либо для ссылки на глобальный объект при наличии одноимённого локального: ::i ;
- в и большинстве других кодировок - U+003A.
Майор с улыбкой приложил руку к козырьку.
– Кого вам угодно, мамзель? – сказал он, суживая глаза и улыбаясь.
Наташа спокойно повторила свой вопрос, и лицо и вся манера ее, несмотря на то, что она продолжала держать свой платок за кончики, были так серьезны, что майор перестал улыбаться и, сначала задумавшись, как бы спрашивая себя, в какой степени это можно, ответил ей утвердительно.
– О, да, отчего ж, можно, – сказал он.
Наташа слегка наклонила голову и быстрыми шагами вернулась к Мавре Кузминишне, стоявшей над офицером и с жалобным участием разговаривавшей с ним.
– Можно, он сказал, можно! – шепотом сказала Наташа.
Офицер в кибиточке завернул во двор Ростовых, и десятки телег с ранеными стали, по приглашениям городских жителей, заворачивать в дворы и подъезжать к подъездам домов Поварской улицы. Наташе, видимо, поправились эти, вне обычных условий жизни, отношения с новыми людьми. Она вместе с Маврой Кузминишной старалась заворотить на свой двор как можно больше раненых.
– Надо все таки папаше доложить, – сказала Мавра Кузминишна.
– Ничего, ничего, разве не все равно! На один день мы в гостиную перейдем. Можно всю нашу половину им отдать.
– Ну, уж вы, барышня, придумаете! Да хоть и в флигеля, в холостую, к нянюшке, и то спросить надо.
– Ну, я спрошу.
Наташа побежала в дом и на цыпочках вошла в полуотворенную дверь диванной, из которой пахло уксусом и гофманскими каплями.
– Вы спите, мама?
– Ах, какой сон! – сказала, пробуждаясь, только что задремавшая графиня.
– Мама, голубчик, – сказала Наташа, становясь на колени перед матерью и близко приставляя свое лицо к ее лицу. – Виновата, простите, никогда не буду, я вас разбудила. Меня Мавра Кузминишна послала, тут раненых привезли, офицеров, позволите? А им некуда деваться; я знаю, что вы позволите… – говорила она быстро, не переводя духа.
– Какие офицеры? Кого привезли? Ничего не понимаю, – сказала графиня.
Наташа засмеялась, графиня тоже слабо улыбалась.
– Я знала, что вы позволите… так я так и скажу. – И Наташа, поцеловав мать, встала и пошла к двери.
В зале она встретила отца, с дурными известиями возвратившегося домой.
– Досиделись мы! – с невольной досадой сказал граф. – И клуб закрыт, и полиция выходит.
– Папа, ничего, что я раненых пригласила в дом? – сказала ему Наташа.
– Разумеется, ничего, – рассеянно сказал граф. – Не в том дело, а теперь прошу, чтобы пустяками не заниматься, а помогать укладывать и ехать, ехать, ехать завтра… – И граф передал дворецкому и людям то же приказание. За обедом вернувшийся Петя рассказывал свои новости.
Он говорил, что нынче народ разбирал оружие в Кремле, что в афише Растопчина хотя и сказано, что он клич кликнет дня за два, но что уж сделано распоряжение наверное о том, чтобы завтра весь народ шел на Три Горы с оружием, и что там будет большое сражение.
Графиня с робким ужасом посматривала на веселое, разгоряченное лицо своего сына в то время, как он говорил это. Она знала, что ежели она скажет слово о том, что она просит Петю не ходить на это сражение (она знала, что он радуется этому предстоящему сражению), то он скажет что нибудь о мужчинах, о чести, об отечестве, – что нибудь такое бессмысленное, мужское, упрямое, против чего нельзя возражать, и дело будет испорчено, и поэтому, надеясь устроить так, чтобы уехать до этого и взять с собой Петю, как защитника и покровителя, она ничего не сказала Пете, а после обеда призвала графа и со слезами умоляла его увезти ее скорее, в эту же ночь, если возможно. С женской, невольной хитростью любви, она, до сих пор выказывавшая совершенное бесстрашие, говорила, что она умрет от страха, ежели не уедут нынче ночью. Она, не притворяясь, боялась теперь всего.M me Schoss, ходившая к своей дочери, еще болоо увеличила страх графини рассказами о том, что она видела на Мясницкой улице в питейной конторе. Возвращаясь по улице, она не могла пройти домой от пьяной толпы народа, бушевавшей у конторы. Она взяла извозчика и объехала переулком домой; и извозчик рассказывал ей, что народ разбивал бочки в питейной конторе, что так велено.
После обеда все домашние Ростовых с восторженной поспешностью принялись за дело укладки вещей и приготовлений к отъезду. Старый граф, вдруг принявшись за дело, всё после обеда не переставая ходил со двора в дом и обратно, бестолково крича на торопящихся людей и еще более торопя их. Петя распоряжался на дворе. Соня не знала, что делать под влиянием противоречивых приказаний графа, и совсем терялась. Люди, крича, споря и шумя, бегали по комнатам и двору. Наташа, с свойственной ей во всем страстностью, вдруг тоже принялась за дело. Сначала вмешательство ее в дело укладывания было встречено с недоверием. От нее всё ждали шутки и не хотели слушаться ее; но она с упорством и страстностью требовала себе покорности, сердилась, чуть не плакала, что ее не слушают, и, наконец, добилась того, что в нее поверили. Первый подвиг ее, стоивший ей огромных усилий и давший ей власть, была укладка ковров. У графа в доме были дорогие gobelins и персидские ковры. Когда Наташа взялась за дело, в зале стояли два ящика открытые: один почти доверху уложенный фарфором, другой с коврами. Фарфора было еще много наставлено на столах и еще всё несли из кладовой. Надо было начинать новый, третий ящик, и за ним пошли люди.
– Соня, постой, да мы всё так уложим, – сказала Наташа.
– Нельзя, барышня, уж пробовали, – сказал буфетчнк.
– Нет, постой, пожалуйста. – И Наташа начала доставать из ящика завернутые в бумаги блюда и тарелки.
– Блюда надо сюда, в ковры, – сказала она.
– Да еще и ковры то дай бог на три ящика разложить, – сказал буфетчик.
– Да постой, пожалуйста. – И Наташа быстро, ловко начала разбирать. – Это не надо, – говорила она про киевские тарелки, – это да, это в ковры, – говорила она про саксонские блюда.
– Да оставь, Наташа; ну полно, мы уложим, – с упреком говорила Соня.
– Эх, барышня! – говорил дворецкий. Но Наташа не сдалась, выкинула все вещи и быстро начала опять укладывать, решая, что плохие домашние ковры и лишнюю посуду не надо совсем брать. Когда всё было вынуто, начали опять укладывать. И действительно, выкинув почти все дешевое, то, что не стоило брать с собой, все ценное уложили в два ящика. Не закрывалась только крышка коверного ящика. Можно было вынуть немного вещей, но Наташа хотела настоять на своем. Она укладывала, перекладывала, нажимала, заставляла буфетчика и Петю, которого она увлекла за собой в дело укладыванья, нажимать крышку и сама делала отчаянные усилия.
- в сочетании со знаком равенства применяется для записи оператора присваивания: x:= x+1 ;
На вопрос Для чего нужны двоеточие? заданный автором Анастасия Титова
лучший ответ это Двоеточие [:] как разделительный знак начинает употребляться с конца XVI века. Оно упоминается в грамматиках Лаврентия Зизания, Мелетия Смотрицкого (1619), а также в первой русской грамматике доломоносовского периода В. Е. Адодурова (1731).
Двоеточие ставят, если хотят сказать: «Я собираюсь пояснить сделанное сообщение». Этим объясняется и употребление двоеточия перед рядом однородных членов после обобщающего слова, в бессоюзном предложении перед второй частью, которая поясняет или дополняет первую либо указывает причину, и перед прямой речью: «Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь» ; «Читатель извинит меня: ибо, вероятно, знает по опыту, как сродно человеку предаваться суеверию, несмотря на всевозможное презрение к предрассудкам» (А. С. Пушкин) .
=============================
Многие задумываются над тем, для чего в письме используется двоеточие, но не все знают ответ. Ведь в устной речи всё понятно и просто: перед обобщающими словами делается пауза, как и в случае с прямой речью. Почему бы тогда не опустить правила постановки двоеточия?
Существует немного простых правил, отвечающих на вопрос: зачем нужно двоеточие, и когда оно ставится? Основной смысл этих правил сводится к двум определениям, согласно которым двоеточие употребляется после части текста, с последующим пояснительным раскрытием этой части и для разделения авторской и прямой речи.
Двоеточие выполняет функцию упорядочивания письма в целом. Поэтому, нам следует соблюдать эти правила, чтобы наша речь и письмо были красивыми и понятными
Ответ от Natalia Oreiro
[гуру]
знак препинания в виде двух расположенных одна над другой точек, употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним
Ответ от Михаил Кактус
[гуру]
Двоето́чие - знак препинания в виде двух расположенных одна над другой точек (:), употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
Двоеточие в русском языке:
разделяет слова автора и прямую речь;
Двоеточие предупреждает, что после слов автора последует прямая речь, и нам следует обратить внимание на это место в предложении (Я воскликнул: «До ближайшего хутора рукой подать!») .
ставится после обобщающего слова в обобщении («Удивляло и восхищало в нём всё: его манера говорить, его отношение ко всем, всегдашняя приветливость…») или предложениях с большим количеством однородных членов;
используется как символ, который вводит перечисление чего-либо (примером может служить данный список) .
Двоеточие употребляется:
1) в бессоюзных сложных предложениях:
* (): причина
Любите книгу: она поможет разобраться в путанице жизни.
* (): поясняет
Картина переменилась: снег стоял, влажная земля дымилась.
* (): дополняет
Вдруг чувствую: кто-то тянет меня в сторону.
* (): прямой вопрос
Скажи мне, ветка Палестины: где ты росла, где ты цвела?
2) перед однородными членами предложения после обобщающего слова:
Из-под сена виднелись: самовар, кадка с мороженой формой и еще кое-какие привлекательные узелки и коробочки.
Я был на Кавказе три раза: в 1968, в 1972 и в 1987 годах.
3) при цитатах:
Н. В. Гоголь сказал: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи» .
4) при прямой речи;
Волк закричал: «Ну, погоди! »
А я думал: «Какой это тяжелый и ленивый малый! »
В виде двух расположенных одна над другой точек, употребляемый для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним.
Энциклопедичный YouTube
1 / 5
✪ ДВОЕТОЧИЕ: где, когда и зачем ставить?
✪ Русский язык. Выпуск 24. Двоеточие и тире в предложениях разных типов.
✪ Бессоюзное сложное предложение (двоеточие) (9 класс, видеоурок-презентация)
✪ Знаки препинания. Где ставить точку, тире, двоеточие?
✪ Русский 9. БСП со значением причины, пояснения, дополнения.Двоеточие в предложении
Субтитры
Использование
Русский язык
Армянский язык
Время
При обозначении времени двоеточием разделяются часы, минуты и секунды:
22:50 - 22 часа 50 минут , 9:03:15 - 9 часов 3 минуты 15 секунд .
MAC-адреса
При записи MAC-адресов в формате MAC-48 пары 16-ричных разрядов также могут разделяться двоеточием (хотя стандартно они разделятся дефисом):
12:34:56:78:9A:BC
IPv6-адреса
IPv6-адреса записываются по четыре 16-ричных разряда, разделённых двоеточием:
2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334
Математика
В математике двоеточие является одним из возможных обозначений операции деления (при этом симметрично отбивается с обеих сторон); в другом значении отделяет знак отображения и его область определения и множество значений: запись «f : A →B » означает, что функция f отображает A на B (при этом пробел ставится только после двоеточия).
Информатика и вычислительная техника
В языках программирования двоеточие может иметь самые разнообразные применения. Может использоваться как самостоятельно, так и в составных обозначениях.
- Самостоятельное двоеточие:
- используется для описания размерностей массива (пределов изменения индекса) и для выделения части массива: a ;
- разделяет второй и третий операнды условного выражения a ? b: c , означающего «если условие a истинно, выбрать значение b , а иначе - значение c »;
- указывает тип переменной: i: integer ;
- при определении меток ставится после них (Бейсик , Паскаль , Си , Verilog) или перед ними (пакетный файл в некоторых операционных системах);
- в Бейсике также употребляется в качестве разделителя команд при записи их в одну строку;
- в операторах выбора из нескольких альтернатив (switch, case и т. п., в зависимости от языка) отделяет описание условий применимости отдельного случая от действий, которые при этом должны выполняться;
- в некоторых операционных системах ставится в (иерархических) именах после названия (метки) физического или логического устройства: C:\MYDIR\A.TXT , prn: и т. п. По этой причине двоеточие не может быть использовано в имени файла ;
- в некоторых операционных системах (например Mac OS) используется для указания иерархических путей к файлу;
- в языке Verilog двоеточие после ключевого слова начала блока (begin, fork) означает, что этот блок является именованным, и после такого двоеточия пишется имя блока;
- в командных языках некоторых операционных систем отделяет название ключа от его значения;
- в вики-разметке используется, например, в следующих ролях:
- для ссылок из одного проекта на другой (так называемых «интервики »), в том числе на иноязычные разделы Википедии;
- в ссылках внутри одного проекта отделяет указание пространства имён от индивидуального названия страницы (личной или служебной);
- в начале абзаца является символом форматирования, обозначающим, что этот абзац должен выводиться с отбивкой от левого края полосы текста (величина отбивки пропорциональна числу двоеточий).
- после ввода двоеточия в поле «Поиск» осуществляется переход на главную страницу данного Вики-проекта.
- Двоеточие в составных знаках:
- в сочетании со знаком равенства применяется для записи оператора присваивания: x:= x+1 ;
- в близкой роли в некоторых системах записи формальных грамматик используется сочетание::= с двумя двоеточиями;
- удвоенное двоеточие используется для указания на область видимости объекта: std::string либо для ссылки на глобальный объект при наличии одноимённого локального: ::i ;
- в URL отделяет название протокола или схемы доступа от текста запроса.
- в сочетании со знаком равенства применяется для записи оператора присваивания: x:= x+1 ;
Двоеточие – очень интересный знак препинания. Мы довольно часто можем встретить его в текстах различных стилей и тематик. Все мы с вами образованные люди, поэтому, нам обязательно нужно знать, как правильно ставить знаки препинания, в том числе и двоеточие.
Мы частенько пишем друг другу сообщения, письма и так некрасиво получается, когда наше письменное послание доходит с ошибками. Ваш оппонент по переписке может посчитать вас абсолютно неграмотным человеком. Поэтому, запоминайте.
В одних предложениях двоеточие появляется, когда
Необходимо ответить на какой-то вопрос. Вот, к примеру: На улице очень жарко (и что): сейчас мы не пойдем гулять.
В другом случае двоеточие используется в предложении, которое что-то перечисляет. Например: На полу лежало много детских игрушек (каких?): машинки, кубики, пирамидка и самолетик.
Двоеточие – обязательный элемент оформления прямой речи от имени автора. Привожу пример: Лиза сказала (что?): “Садись в машину!”. Вы обратили внимание, что двоеточие всегда там, где есть вопрос. Первая часть предложения требует ответа, который и скрывается во второй части.
Кроме такой роли, двоеточие вносит в предложения
Еще и эмоциональный оттенок. Оно делает текст более логичным и упорядоченным. Двоеточие делает написанные фразы спокойнее.
На письме двоеточие всегда одиночный знак. Оно не может сочетаться с другими знаками, как, к примеру, запятая и тире. Но, это не делает его менее востребованным. Все знаки пунктуации, в том числе и двоеточие, играют свою, важную и незаменимую роль.
(Пока оценок нет)
Сочинения по темам:
- Каждый из нас, наверное, хотя бы раз в жизни задавался вопросом “зачем надо учиться?” или “зачем я учусь?”. Чаще всего...
- Пунктуация – это система знаков и символов, используемых в письменной речи, выработанная в рамках языка. Пунктуация в русском и в...
- Человеческая речь возникла из необходимости обмениваться информацией, общаться друг с другом, понимать друг друга. Она существует в устной и письменной...
Статьи по теме
